着力提升基层官兵军事训练动力?筵安海林党的以来，着眼实现党在新形势下的强军目标、全面建成世界一流军队，对我军军事训练作出了科学的战略运筹和顶层设计。在凝聚思想意志中汇聚训练动力要充分发挥思想教育的功能，并将其渗透到军事训练全过程，用真理官兵、用真情打动官兵，从而为官兵踊跃投身军事训练的自觉行为。在日常训练中，把训练难题交给官兵议，集思广益，提兵的训练参与度，使组训者与参训者协力促进训练质量提升。严格落实年度励指标不少于70%直接用于军事训练的要求，评先评优向训练成绩优异、重大训练任务完成出色的单位和个人倾斜，把军事训练成绩作为权衡晋职晋衔、考学、提干选晋等官兵切身利益的“硬杠杠”，树立训练有为、训练有位、训练有功的良好导向。
党的以来，着眼实现党在新形势下的强军目标、全面建成世界一流军队，对我军军事训练作出了科学的战略运筹和顶层设计。立足新时代，贯彻落实好习强军思想，研究解决制约军事训练水平提升问题，可以有效提高军事训练质量效益、促进部队战斗力生成。而军事训练动力问题就是其中关键所在。
当前，部队在开展军事训练过程中仍存在如管理疏漏、制度不实、惩不力等问题。研究解决好上述问题，最大限度激发基层官兵的军事训练动力势在必行。
提高能力水平，强化作为感。通过军队院校教育、部队训练实践和军事职业教育，大力提升基层官兵的职业能力水平。一是提高科学文化水平，增强基层官兵的认知能力、学习能力、创新能力和沟通能力。既要抓好部队任职前的院校培养教育，把好征兵选拔的“最低学历关”，也要抓好入伍后的再学习再“充电”，持续打牢官兵科学文化基础。二是促进能力素质全面发展。着眼部队信息化建设，注重把先进的科技手段引入训练领域，开设军事与技术结合、军政结合、文理交叉的课程，培养业务熟练、纪律性强、懂技术、善指挥的高素质军事复合型人才。三是培养与使用有机结合。要训用结合，根据使用需要确定培训内容，结合官兵特点为其确定发展方向，并对其任职使用提出，给官兵以较大的度来选择所从事的专业。
提升职业素养，赋予归属感。要具备打赢未来战争的能力，须着力提兵职业素养。一是赋予具有我军特色的军人职业内涵。我军官兵的职业灵魂就是忠诚于党，要通过教育使官兵时刻保持的头脑，始终在思想上上行动上同以习同志为核心的保持高度一致，在任何情况下都必须服从命令、指挥，做到绝对忠诚、绝对、绝对可靠。中人的职业标准是敢打必胜，无论任何时候，官兵的血性胆气和昂扬斗志都是克敌制胜的法宝。二是加强职能教育锻造职业化。突出能打胜仗的军人职业价值导向，围绕“能打、敢打、必打”的职业感和紧迫感，激发官兵的训练热情，使一切工作向打仗聚焦。三是建立科学的职业化素养考评体系。用考评体系促进良性竞争，激发官兵军事训练动力，提高打赢能力。通过建立科学的考评体系标准，运用现评手段端正考评导向，切实把官兵的综合素质考核准，遴选出符合能打仗、打胜仗标准的军事人才。
建全保障体系，获得感。建立完善的保障体系，保障军人权益，激发官兵的训练热情，以保持持久不衰的练兵备战动力，是实现强军目标的现实基础和有力支撑。一是提升社会地位。通过开展“军营日”观摩体验和实地见学、开办学生军事训练营、参加军营文化活动等形式，让社会特别是青年学生走进军营、走近官兵，增进对军人的理解，使全社会自觉自发地军人、拥戴军人。二是解决实际困难。要以军队和社会融合式保障为依托，建立一体化、全覆盖的保障体系，解决官兵住房、医疗、上学、工作和生活等方面的需求。三是完善发展径。党的以来，我军在稳步推进军人职业化方面取得显著成效。但是在涉及官兵任职、晋升、培训、转业、安置等方面还不够完善，没有完全与地方形成对接、配套的体系。这就需要社会和军队内外联动、齐抓共管，不断完善细化各类法规制度，明晰军人职业发展径，解决官兵的后顾之忧，使官兵能够心无旁骛地投身军事训练。
要充分发挥思想教育的功能，并将其渗透到军事训练全过程，用真理官兵、用真情打动官兵，从而为官兵踊跃投身军事训练的自觉行为。
强化职责，培养责任感。要大力加强职能教育，让官兵充分认清我国面临的安全和周边复杂局面，切实增强职责意识。要利用教育课堂引导官兵立足本职岗位践行职能，让官兵明晰“为什么训、训到什么标准”，变“要我训”为“我要训”，更加自觉地投身军事训练实践。
培育战斗，树立功业感。在军事训练中要正确把握“钢”与“气”的辩证关系，把练技战术与练作风意志相结合，砥砺官兵的战斗，培育勇往直前、有我无敌的血性虎气，锻造能坚守、敢亮剑、打硬仗的胆略品质，培塑新时代基层官兵应有的精气神。
光荣传统，增强认同感。注重优良传统教育，通过开展学党史军史、参观荣誉室、分析经典战例等活动，让官兵从厚重历史、光荣传统中汲取力量，培育英勇顽强、的意志品质，坚定不畏强敌、敢打必胜的信心。
发扬军事，强调参与感。充分尊重基层官兵在军事训练中的主体地位和首创，通过军事训练形势分析会等形式发扬军事，让官兵主动参与到军事训练中来。在组织重大军事演练和对抗训练前后，召集官兵分析判断情况、提出意见、总结经验教训；在日常训练中，把训练难题交给官兵议，集思广益，提兵的训练参与度，使组训者与参训者协力促进训练质量提升。
营造竞争氛围，获得成就感。要利用好基层官兵活力足、不服输的心态，通过开展各类比武竞赛和群众性练兵活动，营造比学赶帮超的浓厚训练氛围。采取单位之间对抗训、兵种之间互学训、官兵之间互帮训，比思想、比技能、比战术、比作风、比成绩，引导官兵端正训练价值观，正视存在的差距，加压，在军事训练中形成互帮互促和良性竞争。
适当娱乐调节，增强愉悦感。在严肃紧张的训练之余可开展文体娱乐活动，及时官兵的训练压力。训练过程中，因地制宜开展文娱活动，鼓励官兵发挥特长展示才艺，缓解训练带来的疲劳感紧张感。通过开展文艺分队慰问演出、放映电影等活动，使官兵身到放松，以更好的状态迎接军事训练。
完善励措施，培养荣誉推背图全集感。罚分明，把军事训练成效与单位荣誉、官兵成长进步挂钩，切实解决训与不训、训多训少、训好训差一个样的问题。一是要注重激励。严格落实年度励指标不少于70%直接用于军事训练的要求，评先评优向训练成绩优异、重大训练任务完成出色的单位和个人倾斜，把军事训练成绩作为权衡晋职晋衔、考学、提干选晋等官兵切身利益的“硬杠杠”，树立训练有为、训练有位、训练有功的良好导向。二是丰富物质励。在对军事训练取得优异成绩和有突出表现的官兵进行荣誉励的同时，还要增加物质励，通过发放金、增发工资、额外休假、旅游疗养等形式，让官兵得到现实实惠，真切感受到训好训差不一样、训与不训不一样。
严肃训练问责，保持危机感。要把训练成效与单位和个人挂钩，明确细化训练责任。对存在议训抓训不力、训练“四落实”不力，演训考核搞形式主义、弄虚作假，上级考核不达标、年度训练任务完不成，训练消极怠工、故意逃避训练等情况的单位和个人，一律取消评先评优资格，依据相关法规条例严肃追责。对发生训练事故的，以科学求实的态度进行认定，凡因不遵循训练规律、不讲究训练方法、不注重训练管理、不遵守操作规程、不履行管理职责等问题造成训练事故的，依据相关法规条例对责任人进行严肃追责；凡因意外情况或不可抗力因素造成训练事故的，要酌情予以宽容，不能盲目“压责甩锅”，打击基层官兵的训练积极性。通过严肃问责增强官兵的危机意识，使他们以更自觉的意识、更强的责任心、更高的标准投身军事训练。